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基本信息
咨詢電話:010-62885261 13051501222
【培訓師資】孫安達
【課程費用】面議 (獲贈積分:面議個,學課程,換好禮)
【人 氣 度】478次
【課件下載】點擊下載課程綱要Word版
課程內容
《共建凝聚力:與你的同伴相互成就》課程大綱
正面探索和思考引發正向的改變。
本課程只聚焦一個問題:為了可持續發展,團隊成員間如何共建凝聚力?
【課程背景】
傳統的觀點認為:凝聚力是團隊領導者通過各種手段管理得來的,
最新的觀點認為:每個人都是團隊建設者,凝聚力是團隊成員共同建設的結果。
凝聚力團隊有一個核心特征:合作比競爭更重要。
合作的具體表現為:縱向跟領導合作,以任務為導向,通過高效執行,取得領導信任;橫向跟同事合作,以關系為導向,通過主動協同,贏得同事尊重。
共建凝聚力,是每一個員工都值得修煉的一門學問。
【課程收益】
1、深度理解凝聚力的內涵;
2、為領導畫像,同時做好自我覺察,為與上司同頻共振做好準備。
3、運用商業畫布工具,明晰內部客戶關系,為共同目標而主動支持。
4、提高學員的溝通技能,減少不必要的溝通拐點,提高溝通效率。
【課程對象】:骨干或基層員工
【教學方式】真實的案例分析 + 啟發式的圖卡探索 + 促動式的引導技術 +深度的經驗挖掘+ 實用的方法傳授(以上教學方式可根據參訓客戶及現場具體情況做相應調整)
【適宜人數】:20-40 人/班
【課程時長】: 6h /1天
【課程大綱】
| 流 程 | 課程邏輯 | 內容支持 | 教學技術 |
| 聯 結 | 營造輕松 安全的學習場域 | 1.培訓師與學員聯結; 2.學員與學員聯結; 3.學員與內容聯結)。 | 互動游戲 |
| 覺察 | 自我覺察 | 1.凝聚力,對我意味著什么? 2.170度理論與自我認知 | 圖卡探索 現場訪談 |
| 未來意象 | 如果工作在具有凝聚力的團隊之中,那會與現在有什么不同? | 夢想故事 文字畫面 | |
| 探詢 | 懂客戶 | 為了實現理想景象,你將做什么樣的具體行動? 1.共建凝聚力需要客戶思維 1.1 客戶:內部客戶&外部客戶 1.2上司和同事關注什么 1.3上司和同事的核心需求是什么 注:現場調查,用數據說話 2.客戶畫像——你的客戶是一位怎樣的人? 2.1 管理風格,授權型還是掌控型? 2.2 工作風格,注重大局還是死扣細節? 2.3 情緒風格,是穩定型還是敏感型? 2.4客戶(上司)現在面臨哪些壓力? 2.5客戶的邊界是什么? | 引導技術 現場調查 人物畫像 |
| 懂自己 | 1.“服務者”的三種心理,三種人生 1.1畏上心理:看見領導就躲,盡量少說話 1.2抱怨心理:看不起,不認可,當面笑嘻嘻,背后消極抱怨; 1.3爭取心理:客戶有我完成工作需要的資源,所以我選擇主動執行、互相成就。 2.價值主張——客戶面對的問題中,我(部門)能幫助解決什么? 2.1 核心需求——如何排憂 2.2 面臨問題——如何解難 2.3 四種協同關系 3.溝通渠道——與上司的工作互動途徑 3.1 請示——請自帶方案 3.2 溝通——Yes And 3.3 執行——充分理解,堅定不移,使命必達 3.4 匯報——主動匯報,讓上級有參與感 4.客戶關系——在工作上,客戶需要我扮演的角色 4.1執行者——一個執行目標就是一個合約 4.2 輔佐者——要分擔不要依賴 4.3 勝任者——主動承擔,誠信可靠 4.4 合作伙伴——互惠互利、共同成長 5.核心資源——客戶在工作上需要你的硬核理由 6. 關鍵任務——你或(你部門)具體的工作任務 7. 關鍵伙伴——誰(部門)能幫助我(部門) 8. 你的收益——通過為客戶(上司)服務,我(部門)獲得了什么收益? | 團隊共創 文字畫面 畫布引導 漫游掛圖 | |
| 收 斂 | 收斂處理 成果展示 | 1.開始的—— 2.繼續的—— 3.放棄的—— 思考:有什么會阻礙我?有什么會幫助我? | 視覺共創 |
| 行 動 | 成果與工作嫁接 | 1.課程哪些內容對你的工作幫助最大 2.一周內,你計劃在哪方面率先做出一小步轉變 |
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孫安達老師個人介紹及課程簡介
² 暢銷書《拐點溝通》作者
² TA理論組織應用專家;
² 國內首批TA溝通分析師(CTAC)八級系統認證;
² 臺灣TTAF®引導式培訓師認證
² Points of You® L.2 Practitioner國際認證
² 天津大學高端教育培訓中心高級講師;
² 中國TA協會•組織管理應用專業委員會副主任;
² 天津青年企業家商會常務理事;
Ø 工作經歷:20年工作經歷,歷任銷售部經理、集團商學院培訓主任、咨詢機構培訓總監、民營企業高級合伙人,有豐富的企業管理與授課經驗。其中13年TA理論企業研究與應用經驗。
Ø 研修方向與課程定位:新管理模式
隨著時代的變遷、技術的飛躍、新生代員工的進場、工作方式的變化,傳統意義上的管理模式漸漸失去了以往的效力,組織和管理者們越來越意識到:對于今天的員工,你不能再去“命令”,只能去“領導”。
而那些優秀的領頭羊企業,比如谷歌、網飛、華為、網易等已經為我們做出了表率。這些組織堅信: “人是實現組織戰略目標和推進業務成果的關鍵”。,如果不能善待員工,他們也不會善待客戶。所以,這些企業在以下四個方面做足了功夫:
一、他們著眼于正確的目標和愿景;
二、他們正確對待員工;
三、他們正確對待客戶;
四、他們擁有正確的領導力(新管理模式);
我研究發現:這些領頭羊企業采用的管理模式不再是傳統的“家長—孩子”模式,而是“成年人—成年人”的模式。前者基于“角色——角色”的互動,而后者是基于“人——人”的互動。本質上說,這是兩種完全不同的管理模式。
Ø 運用的心理學理論:
TA理論(Transactional Analysis)作為一門實用性極強的人格分析理論,由心理學家埃瑞克•伯恩(Eric Berne)于20世紀60年代創立。
TA理論關注于人的價值與潛力,以“我好,你好”的哲學觀念為基礎。
TA理論堅信:我們無法改變他人,但我們可以改變自己的態度與行為。當我們真的改變時,我們通常會激發出他人不一樣的回應。因此,要想提升我們的人際互動效能,我們需要關注自己的態度與行為向別人發出了怎樣的刺激與邀請。
TA自創立至今,已在66個國家及地區成立了協會,廣泛運用于組織發展、人力資源管理、領導力提升、人際溝通培訓、企業文化建設、家庭、學校教育、心理咨詢與治療等領域。近年來,許多機構還將TA理論運用于企業EAP領域,取得了非常好的效果。
Ø 孫安達老師近年取得的成果:
1、13年TA理論研究與授課經歷,受眾學員數萬人,線上線下一對一輔導近千人。
2、研發出了一套基于TA理論+引導技術的企業應用系列課程,該系列課程實戰性強、視角獨特、方法獨辟蹊徑,授課滿意度達97%、反聘率75%;
3、著有《拐點溝通》一書,書中創造性提出了溝通中的“溝通拐點”、“溝通三角模型”、“選擇——決定的管理模式”和“安撫視角的三種管理行為”等觀點;
Ø 擅長講授的課程:
《基于TA理論(Transactional Analysis)》的企業應用系列版權課程——
溝通模式
1. TA-組織無障礙的溝通管理之道(版權課程)
2.職場”跨悅”三部曲之跨級溝通: 人事兼修,愈層級溝通之殤(定位:企業各層級人員)
3. 職場”跨悅”三部曲之跨部門溝通:構建內部的協同伙伴關系(定位:迫切需要解決部門間協同與溝通的企業)
4. 職場”跨悅”三部曲之跨代溝通:尊重每個時代 (定位:部門長、新生代員工)
5. 客服工作中的關鍵時刻(定位:航空、銀行等服務人員)
6. 企業溝通文化落地工作坊(定位:想打造高效溝通的文化的各類組織)
管理模式
1. TA-心本管理與領導力提升(版權課程)
2. 跨越:從技術骨干晉升到管理勝任(定位:從技術骨干到管理人員跨越)
3. 轉變:管理風格塑造(定位:從管理人員到領導人員的快速轉變)
4. 賦能:團隊動力管理(定位:幫助Leader從團隊管理到團隊賦能)
5. 執行:打造知行合一的高績效組織(定位:幫助管理者系統提升團隊執行力)
精力管理
1. 精力管理工作坊(定位:適合重視組織健康與發展的各類機構的管理者與領導者)
Ø 授課特點:
課程: 實戰與理論并重;
課堂: 動學與靜思相長;
課后: 技能與工作交融;
Ø 培訓經歷:
南開大學EDP高端繼續教育中心、天津大學繼續教育中心、山東中小企業家培訓班、聯想集團(五批)、IBM(大連)、新東方教育集團、、天津泰達集團、中航信(四期,其中三期是后續加課)、國航(十批)、智聯招聘大客戶平臺、天津康師傅、諾和諾德、保利物業、天津綠海地產、海南航空集團、天津石化集團、中海油服、中海油天津化工設研院、天津恒基利得、天津東麗區人力資源和社會保障局、天津西青區處級干部培訓班、天津康凱特科技、生機集團、天津中科移信、天津恒生科技園、大慶奧通偉業、武漢費騰新能源、安得物流、津通集團、中環集團、江西鑫邦集團、山西太重集團、海濱高速、太平洋國際集裝箱、等諸多知名公司。
金融領域:中國建設銀行、中國招商銀行、中國工商銀行、上海浦發銀行、安徽郵儲銀行、天津農商銀行、恒豐銀行蘇州支行、山西柒柒金融、沈陽民生銀行、平安保險哈爾濱公司、中荷保險天津總部、太平洋保險河北公司、農銀保險沈陽公司、富德生命人壽、遼寧理財規劃師協會、大連高級理財規則師班等
通信行業:廣東移動(三期)、天津移動培訓學院、中國聯通技術研究院、中國聯通沈陽公司、中國移信鐵通、中國移動鐵嶺、長春、四平公司等
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