《管理者成長地圖：團隊執(zhí)行力打造》

主講老師：李良德

企業(yè)類型：不限

時間安排：2023年7月21-22日

地點安排：杭州

參課費用：3800元/人

人數(shù)限制：60人

企業(yè)痛點

1. 面對紛繁復雜的管理情景，如何進行高效思考才能保證執(zhí)行結果？

2. 帶領團隊完成一項任務的全過程中有哪些需要把握的要點？如何把握每個要點？

3. 管理者的原則性與靈活性如何權衡？

4. 怎么指派任務才能讓員工“口服心服”？

適用對象

1. 基層管理者、中層管理者

課程工具包

1. 建設性反饋：ADSIC反饋

2. 執(zhí)行不受歡迎的政策的三個關鍵

3. 原創(chuàng)管理/執(zhí)行技巧四步驟

課程亮點

1. 以案例帶動課程：課程以企業(yè)實際情景案例（75%以上的案例來自企業(yè)實際工作）與學員分享知識與技能，以學員在工作中經(jīng)常遇到事件情景作為突破口，講透簡單但有效的道理，從而便學員理解、掌握和應用

2. 強調(diào)“l(fā)earning by doing（干中學）”：通過情景案例、經(jīng)典視頻觀摩、課堂游戲、現(xiàn)場角色扮演等多種授課形式，讓學員在具體情景和自身經(jīng)歷（課堂游戲）中感悟和提升

 課程大綱  Outline

一、接受任務的要點

1. 案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差》 

2. 執(zhí)行力思維1：積極主動

3. 管理者的“成熟心態(tài)”

4. 管理者接受任務全過程要點

5. 接受任務的基本要點：主動理清任務，5W2H，ask-why等

6. 案例研討：《超出負荷》

7. 對領導的任務指派有不同想法，該怎么溝通

二、接受任務之后的思考（事）

1. 游戲：口字游戲

2. 先想后做

3. 管理游戲：《新數(shù)學測驗》

4. 落地要點：不以“第一念頭”做事

5. 接受任務之后的基本思考架構：成功三要素

6. 執(zhí)行力思維2：以始為終

7. “凡事問個究竟”的精神

8. 案例研討：《白費力氣》

9. 落地動作：tell-why

10. 團隊管理者的重要任務：發(fā)現(xiàn)好的方法，分享好的方法

11. 案例研討：《特別請求》

12. 執(zhí)行力思維3：長久心

13. 管理者的原則性VS靈活性

三、接受任務之后的思考（人）

1. 案例分享：《加班電話》

2. 案例研討：《公開贊美》+《誰的錯》

3. 執(zhí)行力思維4：他人心

4. 案例研討：《燙手山芋》

5. 案例研討：《擺法差異》及續(xù)集

1) 他人心的落地

2) 實操技巧：越級指揮

3) 實操技巧：發(fā)現(xiàn)員工做的和自己想的不一樣

4) 實操技巧：被越級指揮后

6. 如何修煉提升他人心：刻意練習，養(yǎng)成習慣

7. 案例研討：《進退兩難》

1) 他人心落地工具：why&how

2) 實操技巧：提出不同建議的7步驟

3) 實操技巧：承諾不能兌現(xiàn)時的溝通

四、任務指派的要點

1. 任務指派的一般要點

2. 視頻觀摩：《集結號》片段

3. 如何確保信息傳播準確性

4. 案例研討：《一項新任務》

5. 游戲：數(shù)正方形

6. 管理者應掌握的“套路”

五、過程中的督導與反饋

1. 問題的實質(zhì)：如何發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的問題

2. 克服發(fā)現(xiàn)問題的障礙

3. 發(fā)現(xiàn)問題的“三問”

4. “三問”的應用：團隊應該如何開早會

5. 案例研討：《如此輔導》

6. 案例研討：《擅作主張》、《屢教不改》

7. 員工激勵的行為機理

8. 案例研討：《自吹自擂》

1) 如何將“馬斯洛需求層次理論”落地到管理者的工作中去

9. 建立“共擔責任”團隊文化的工具分享：《團隊有效性練習》

10. 團隊中“批評與自我批評”良好氛圍的落地

六、任務完成之后

1. 擔當?shù)木��?/FONT>